В Свердловской области начал работу чат-бот «Горячая линия питания»

Управление образования информирует о запуске в работу чат-бота «Горячая линия питания», основанного на технологиях искусственного интеллекта и предназначенного для предоставления ответов на вопросы, связанные с организацией питания в образовательных учреждениях.

Сервис разработан для оперативного получения справочной информации по вопросам организации питания обучающихся. Ответы чат-бота формируются на основе актуальных нормативных правовых актов, действующих на территории Свердловской области.

Чат-бот размещен в национальном мессенджере МАХ и доступен по ссылке:

https://max.ru/nutrition_support_line_bot

Новый цифровой сервис может быть полезен руководителям образовательных учреждений, работникам, ответственным за организацию питания, а также родителям (законным представителям) обучающихся.

Приглашаем воспользоваться возможностями чат-бота для получения актуальной информации по вопросам организации питания в образовательных учреждениях.

Департамент противодействия коррупции проводит масштабное исследование уровня коррупции в нашем регионе.

Сроки проведения: с 12 мая по 31 августа 2026 года.

Где участвовать: на платформе «Госуслуги. Решаем вместе».

Цель опроса — оценить уровень:«деловой» коррупции (в сфере бизнеса, взаимодействия с госорганами);«бытовой» коррупции (в повседневной жизни: образование, медицина, ЖКХ и т. д.).

Ваше мнение имеет значение!

Просим всех неравнодушных принять участие и внести вклад в создание более честного и прозрачного общества!

Вербовка ‒ действия, направленные на привлечение человека к какому-либо делу или движению. 

Следует помнить, что вербовкой занимаются специально обученные, хорошо подготовленные люди, владеющие психологическими приемами ‒ техникой манипуляций, внушением. Противостоять им довольно сложно, необходимо вовремя распознать вербовщика и минимизировать общение с ним. 

Как противостоять вербовщикам читайте в памятке.

ГИБДД напоминает для пользователей средств индивидуальной мобильности (СИМ) в Правилах дорожного движения есть особые требования, которые нужно знать и выполнять

• На электросамокате можно передвигаться только одному

• Движение на СИМ разрешено по велосипедным (велопешеходным) дорожкам. А по пешеходным дорожкам можно кататься только в случае, если там нет запрещающих знаков

• Если тебе 14 лет и больше, можно кататься по дороге, но только по правой стороне и не быстрее 60 километров в час

• Для передвижения по дороге СИМ должны иметь исправные тормоза, звуковой сигнал, фару спереди и красные фонари сзади

• Недопустимо использование СИМ на магистралях с дорожным знаком «Дорога для автомобилей»

• На тротуарах преимуществом обладают пешеходы

• Пересекать проезжую часть можно только по переходам и пешком

• Дети в возрасте до 7 лет должны находиться под присмотром взрослых при использовании СИМ

• Запрещена передача детям аккаунтов взрослых граждан для аренды электросамокатов

• Пользователям СИМ надо использовать защитные приспособления: шлем, наколенники, налокотники, а также световозвращатели

• В период использования гражданами СИМ необходимо быть более внимательными водителям легкового и грузового транспорта

• Только неукоснительно выполняя Правила дорожного движения мы сделаем свои поездки приятными и безопасными

В нашем детском саду состоялось очередное методическое объединение учителей-логопедов на тему «Влияние сенсорной интеграции на развитие речевых возможностей детей с ОВЗ». Встреча стала площадкой для обмена опытом, обсуждения современных методик и поиска новых подходов к коррекции речевых нарушений у дошкольников.

Что такое сенсорная интеграция?

Сенсорная интеграция - это процесс, в ходе которого мозг обрабатывает сигналы от органов чувств (осязание, слух, зрение, вестибулярный аппарат и др.) и использует их для формирования адекватного поведения и развития когнитивной сферы.

Особенно важен этот процесс в возрасте до 7 лет - в период активного развития сенсорных систем. Именно поэтому методы сенсорной интеграции всё чаще применяются в логопедической практике.

Как сенсорная интеграция помогает в развитии речи?

На методическом объединении учителя-логопеды Белоусова Татьяна Павловна и Федорова Кристина Сергеевна рассказали, как целенаправленная стимуляция разных сенсорных систем влияет на ключевые аспекты речевого развития:

• Звукопроизношение - работа с тактильными и проприоцептивными ощущениями улучшает контроль над артикуляционным аппаратом.
• Лексико-грамматический строй - сенсорные игры обогащают словарный запас и помогают осваивать грамматические конструкции.
• Связная речь - мультисенсорный опыт делает рассказы более полными и детализированными.
• Фонематический слух - слуховая и зрительная стимуляция развивают способность различать звуки речи.

Коллеги поделились эффективными приёмами, которые уже применяются на занятиях.

Логопеды отметили, что включение сенсорных элементов в традиционные занятия даёт заметные результаты:

• повышается познавательная активность детей;
• снижается утомляемость на занятиях;
• улучшается запоминание речевого материала;
• создаётся положительный эмоциональный фон;
• наблюдается динамика в развитии всех сторон речи;
• дети становятся более уверенными и открытыми к общению.

Методическое объединение показало, что сочетание классических логопедических методик с элементами сенсорной интеграции - это эффективный путь к развитию речи у дошкольников. Такой подход особенно полезен для детей с тяжёлыми нарушениями речи, задержкой речевого развития и особенностями сенсорного восприятия.

В апреле 2026 года в детском саду проведены два важных мероприятия, которые стали частью профилактического направления в работе педагога-психолога. Цель этого направления - решать не только возникающие трудности, но и предупреждать их, создавая здоровую среду для развития детей и комфортной работы коллектива.

С детьми группы «Дружная семейка» воспитатель Черноусова М.В. и педагог-психолог Никонова И.А. заряжались бодростью и позитивом. В рамках образовательной деятельности, посвященной Дню Здоровья, осуществлялась профилактика психоэмоционального напряжения у детей, а также закреплялись знания о ЗОЖ. Интегрированный подход позволил объединить задачи  познавательного и эмоционального развития. Занятие стало не просто развлечением, а важным элементом психопрофилактики.

https://vk.com/wall-211858459_3242 

Профилактика профессионального выгорания стала целью тренинга «Перезагрузка», проведенного педагогами-психологами Никоновой И.А. и Четыркиной А.А. с педагогическим коллективом. Поддержание эмоционального здоровья сотрудников на данном мероприятии происходило через упражнения, направленные на умение осознавать свои ресурсы и восстанавливать силы. Педагоги осваивали инструменты для самопомощи, делились опытом и поддерживали друг друга.

https://vk.com/wall-211858459_3261 

Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!

Администрация Детского сада № 85 информирует о возможности получения мер социальной поддержки для участников СВО и членов их семей посредством Единого портала государственных и муниципальных услуг.

Участники СВО и члены их семей могут воспользоваться следующими мерами социальной поддержки в сфере образования:

✔️ освобождение (компенсация) от родительской платы за посещение детьми детских садов;

✔️ обеспечение бесплатным горячим питанием обучающихся в школах;

✔️ первоочередное предоставление мест в группах продлённого дня и освобождение от платы за присмотр за детьми в группах продлённого дня в школах.

Подача заявлений в электронном виде позволяет обратиться за услугой дистанционно и отслеживать статус рассмотрения заявления в личном кабинете.

❗ Обращаем внимание: оформить указанные меры поддержки также можно непосредственно в образовательном учреждении, которое посещает ваш ребенок. Для этого необходимо обратиться с заявлением к руководителю учреждения.

По всем вопросам, связанным с предоставлением мер социальной поддержки, можно обратиться в образовательную организацию.